Yedi öğrenme tarzı

Yedi öğrenme tarzı

0
PAYLAŞ

Bunun anlamı, öğrenme avantajlarını maksimize etmek için, sahip olduğunuz öğrenici tipini tanımlamanız ve o öğrenme tarzına göre dersin ihtiyacını karşılamanız gerekir.

Örneğin, eğer çocuğunuz, aslında, bir dilbilimsel öğrenici ise, müfredatınızın içine birkaç romanı, kapsama dahil etmelisiniz.

Bilimsel gelişmeleri açıklamak için kısa hikayeleri özendirebilirsiniz, veya öğrenciye, zor bir matematik problemini bir hikaye problemi olarak yeniden yazmasına izin verebilirsiniz.

Eğer, o, aslında, mantıksal ise, grafikleri, tabloları ve diyagramları vurgulamasını isteyeceksiniz.

Venn diyagramları, mantıksal bir öğrenici ile iyi çalışır.

Öğrencinize en iyi uyan tarzın hangisi olduğunu belirlemek için aşağıdaki tanımların her birini okuyun.

Kişilik tipleri olarak, geleneksel bir şekilde yorumlanılan bilhassa (altı ve yedi numaralı) kişilerarası ve içsel kişilik kategorileri içinde, birden daha çok öğrenme tarzına sahip olmanın mümkün olduğunu hatırlayın.

1. Dilbilimsel (Sözel) : Bu tip öğreniciler, okuma, yazma ve hikaye anlatmayı severler.

Çok kolay bir şekilde , yerleri, tarihleri, isimleri, ve önemsiz şeyleri ezberlemeye meyillidirler ve inanılmaz masallarıyla sizi daima büyülüyorlar.

Onlara anlattığınız herşeyi kelime kelimesine geriye doğru tekrarlamak için dikkate değer bir yeteneğe sahiptirler.

Onların yaratıcılıklarını teşvik edin, ve, asıl (gerçek) ve abartı arasında ayırım yapmak için elinizden geleni yapın (onların hepsi iyi niyet edilir).

Bu öğrenciler, kelimeleri söyleyerek, işiterek, ve görerek en iyi öğrenirler.

Onlardan bir kelime veya bir ibare yazmalarını isteyin, ve o, ebediyen belleklerine kilitlenilir.

Yazma ve heceleme yarışmaları ve yaratıcı yazma kurslarına katılmalarını teşvik edin.

Ellerinizde başka bir Shakespeare’e sahip olabilirsiniz!

2. Mantıksal : Bu çocuk matematiksel olarak çok eğilimlidir (yatkındır).

Eğer, onlar özellikle matematik ile ilgili ise, problem çözmekten zevk alırlar.

Onlar, Star Trek’ teki Dr. Spock’a benzerler. Çünkü onlar, çok mantıksal, açıksözlü öğrenici tipleridir.

Onlar, şeylerin nasıl çalıştığı , şeylerin birbiriyle nasıl ilgili olduğu ve şeylerin burada niçin olduğu hakkında sorularla başınızın etini yiyeceklerdir.

Genç çocuklar olarak, onların en çok tercih ettikleri oyuncaklar, muhtemelen, bloklar , ve kurallı bulmacalar inşa etmekti.

Onların devam eden sorularını, toplanabildiğiniz kadar çok sabırla cevaplandırın, ve bir gün onların muhtemelen mühendis olabilir olduklarını bilin.

Bu tip öğrenciler, kategorize ederek, sınıflandırarak, ve soyut kalıplar ve ilişkiler ile çalışarak en iyi öğrenirler.

Onlardan, bir grafik yapmalarını veya farklı kalemler arasında ilişkileri göstermelerini isteyin.

Örneğin, “El Nino’nun menkul kıymetler borsası üzerine ne tip etkisi olur?”

Onlar, sadece bir cevap ileri sürmeyecekler,fakat aynı zamanda, ilişkinin sürecini ve gelişimsel safhalarını açıklayabilecektir.

3. Mekansal (Uzaysal): Bunlar görselcilerdir.

Onlar, hayal ederek, filmler seyrederek, ve gerçeklikten mümkün olduğu kadar uzak kalarak, günün çoğunu geçirirler.

Eğer onlar özellikle “aşağı” görünürlerse, onların bir resim çizmelerini istemek, onun hakkında size anlatmalarını istemek yerine, problemin doğası içine sizi daha çok götürecektir.

Onların duygularını ve onların doğal artistik yeteneklerini geliştirmelerine izin verin.

Onlar, renkler ve resimlerle çalışmada, ve “aklın gözünü” kullanmada çok iyilerdir.

Uygarlık veya Oregon Kuyruğu gibi birkaç eğitici bilgisayar oyunları oynamalarına veya bir ağaç altında dalıp gitmelerine izin verin.

Özel bir problem hakkında düşünmekte sert olabilirler, fakat yine, onu kağıt üzerine koyacaklardır.

Öğrenicilerin bu tipleri, onu ifade eden problemlere sahip olmalarına rağmen, çok artistiktir.

Yaratıcı bir çabanın herhangi bir tipini teşvik edin (cesaretlendirin).

Onlar, uluslararası konulu bir eğlence parkının sonraki geliştiricisi olabilir.

4. Müzikal: Eğer çocuğunuz evin etrafında yürürken daima bir ahenk (ezgi) mırıldanıyorsa, veya çalışmak için daima müziğe ihtiyaç hissederse, ondan sonra, o, muhtemelen bir müzikal öğrenicidir.

Öğrenicinin bu tipi, normal bir dinleyicinin kaçırdığı ayrıntıları, adımları, ve ritimleri farketmede en iyidir.

Onlar ezgiyi devam ettirmede (korumada), ve mükemmeldir ve somut nesneler içine soyuta çevirmede çok yetenekli kimselerdir.

Onlar, ritim, melodi ve müzik yoluyla en iyi öğrenirler.

Ezberleme teknikleri için, ders hakkında (rap, hikaye anlatmada da iyi çalışır) bir şarkı yazmalarını isteyin veya onlara bir şarkı öğretin.

Onların müziğin doğal sevgisini cesaretlendirin, ve müziği, mümkün olduğu kadar çok dersin bünyesinde bulundurun.

5. Bedensel: Öğrenicinin bu tipi daima hareket halindedir.

Onlar, sürekli olarak, dolaşır, onlar herşeye dokunmak zorundadır, ve onlar, hislerini iletmek için beden dilini kullanır.

Onlar, oturmak ve bir kitap okumak yerine, spor yapmayı veya bir el sanatı yapmayı tercih eder.

Onlar, aktif eğitime ihtiyaç duyar! Onları hareket halinde bulundurun.

Havuzda kelime oyunları oynayın, tenis süresince heceleme derslerine sahip olsun.

Coğrafya ve doğa hakkında öğrenmek için onları kampa götürün.

Bunlar, bir anda bir şey yerine daha çok şey yapabilen öğrenicilerdir.

Genel olarak, ADHD (Dikkat Eksikliği Hiperaktif Bozukluk) olarak tanındı, çoğuna yanlış tanı konulur.

Öğrenmek için, o fazladan enerjinin tamamını kullanmalarına izin verin.

Dersleri buyunca, algı gelişmesini ve uzayla etkileşimi birleştirmeyi hatırlayın.

Her dersin süresini bir minimum (yaşa bağlı olarak 10-20 dakika) aşağı tutmaya teşebbüs edin ve konuları sık sık değiştirin.

Bilimler arası branş dersleri, öğrenicilerin bu tipleriyle çok başarılıdır.

6. Kişilerarası (sosyal) : Bunlar “sosyal kelebeklerdir”.

Onlar, sosyal durumun herhangi bir tipine kolayca uyum gösterirler, çok arkadaşları vardır ve mükemmel liderlerdir.

Onlar, oyun arkadaşları arasında, onları tercih edilen biri yapan, sabırlı, anlayışlı, ve çok empatiktir.

Onlar, genel olarak, çatışmaya arabuluculuk etme yetenekleri yüzünden iyi liderler yaparlar ve çoğu kez ailenin “arabulucusu (uzlaştırıcısı)” olarak bahsedilir.

İnsanları sevmelerini teşvik edin, ve insanların çok farklı tipleriyle beraber olmalarına izin verin.

Onlar, muhtemelen, arkadaşların birkaç farklı tipini eve getireceklerdir.

Bu, ara sıra zor olabilmesine rağmen, onların hepsini kabul etmek ve desteklemek önemlidir.

Öğrenicinin bu tipi, onlar diğer insanlarla karşılaştırır, paylaşır, ilgili olur, ve görüşürken, bir grup durumunda en iyi yapacaklardır.

Eğer mevcut (sağlanabilir) bir grup yoksa, hayvanları veya oyuncaklarıyla bir tane yarattıklarını gördüğünüzde hayrete düşmeyin!.

7. İçsel : Bunlar kuvvetli istekli insanlar en iyi yalnız çalışır.

Onlar, onların bir ilgisini gerçekleştirmeye çalışır ve kendi kendilerinin derin bir anlayışına sahiptir.

Onlar, bağımsız ve orijinal olma hakkında, kendi kendilerine gurur duyarlar ve onlar hatta denemeksizin kalabalıktan ayrılaşmaya meyillidir.

Onlar, “kuvvetli, sessiz tip” ‘tir.

Kendi gidişi ve adımıyla öğretim, kişiselleştirilmiş projeler, ve yalnız çalışma içinde, iyi yaparlar.

Kendi kendileriyle olmalarına inin verin, fakat, onların sosyalleşme vasıflarını cesaretlendirmeye devam edin.

Sosyalleştirmek için onlar için birkaç durum yaratın, yine, kendi alanlarını (uzaylarını) devam ettirmelerine izin verin.

Bu çocuklar, en iyi yalnız çalışır, ve çoğu kez sosyalleşmek için cesaretlendirilmeye ihtiyaç duyarlar.

Sonuç olarak, biz hepimiz, her öğrenme tarzının elemanlarına sahibiz.

Fakat, her birimizin içinde bir veya iki tipin kendini gösterdiği gerçektir.

Çocuğunuzun hangi öğrenici tipi olduğunu belirleyin, ve o öğrenme tipini öğretiminizde birleştirme yollarını düşünerek bulun.

Öğrencinin, alternatif tarzları düşünüp bulmasını cesaretlendirmeye devam edin, ve her tipi yaşamları içine nasıl getireceklerini onlara öğretin.

*İngilizce Öğretmeni Y.Müh. Naim Uygun tarafından Stacy Mantle’nin makalesi İngilizce’den çevrilmiştir.
http://www.pekiyi.150m.com
dersogren@gmail.com

PAYLAŞ
Önceki makaleSağcılar…
Sonraki makaleYürek eskimez

BİR CEVAP BIRAK